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小学处所课程讲授反思

更新时间:2019-07-05点击次数:

  小学处所学科讲授反思 徐涛 自接教了处所学科以来, 我就暗下决心要踏结壮实上好每一节处所课。通过 开展丰硕多彩的勾当,逐渐培育学生的乐趣,激发学生的探究,熬炼学生的 实践取操做的能力,加强学生的感情体验,使学生享受合做进修取成功的乐趣, 从而培育学生的全面成长的素养。而这些我以前做得确实不敷,现正在我要脚结壮 地的做脚做好,不求最好,但求更好!处所课程能够说是一门分析学科,每个年 级都有六、 七本教材, 学问面广。 所以, 课前我安插学生预备好每节所需的教材, 进修内容的分歧,也激发了学生的进修乐趣。 有了充实的预备,一堂课下来,我感应讲堂规律比以前较着地好转了,学生 举手回覆问题也比以前积极了,有次序了,不再像以前那样乱叫乱嚷,一盘散沙 了。 虽然没有完成估计的讲授使命, 但我感觉学生进修科学的乐趣被激倡议来了, 特别是一些后进生也鼓脚怯气参取探究,这让我感应欣慰。同时我也感应讲授过 程中确实存正在良多不脚之处,比若有的小组分工不明白,合做认识不强烈;有的 同窗不长于虚心听取他人的看法;有的同窗报告请示声音太小,表达的意义不明白; 尝试竣事时有的同窗还沉浸此中, 没有倾听他人的报告请示??其实这些都申明学生 还没无形成优良的处所进修习惯,而习惯的培育并非一日之功,需要教师持久的 不懈勤奋。 看来正在此后的讲授中我要愈加沉视学生的习惯培育。我但愿这门学科 成为新课改的一个优良的初步, 此后要不懈地搞下去,为培育具有优良素养 的学生,为熬炼本身能力和提高营业程度而勤奋奋斗。 处所课讲授反思 徐涛 反思一: 正在备每节课之前该当想的问题是什么? 我的回覆是:起首就该当 想到采纳什么样的讲课体例才能起学生的进修乐趣。俗话说乐趣是最好的教员, 只要让学生对所学内容感乐趣,才能无效提高讲堂讲授结果。 反思二:充实隔辟和操纵书本以外的讲授资本可无效提高讲堂讲授结果。 起首, 充实隔辟和操纵收集资本可无效提高讲堂讲授结果。正在处所课的讲授实践 中,我经常要用到多这种现代化的讲授手段。给我感触感染最深的是:收集能够 给我们供给极其丰硕的讲授资本。 恰如其分地操纵这些资本会大大提高讲堂讲授 结果。 其次,报刊、课外册本也能供给很是丰硕的讲授资本。日常平凡上课时,我 不单让学生从课外书、中收集材料,我本人也经常从这些“资本库”中 搜索取讲授相关的材料。例如,正在《能源的选择和操纵》这节课中,我就用到了 从刊物中收集到的材料——《会发电的背包》 。正在《功正在发现取立异》这节课中, 我就用到了从课外书中收集到的材料——《冰制输油管》 ,而且把这个故事用正在 了导入这一讲授环节中, 收到了很是好的讲授结果。 为了提高处所课的讲堂教 学结果, 我专经常到藏书楼的分析阅览室去阅读和,从中获取了良多取 讲堂讲授相关的材料,这对提高讲堂讲授结果起到了很是大的感化。 反思三:若何利用教材。教材是学校课程最主要和最间接的育人载体。我们 欢快地看到,根据新课标编写的教材图文并茂,言语活泼活跃,慎密联系糊口实 际,加强了学科之间的联系,可操做性很强,很容易惹起学生的进修乐趣。虽然 教材编写的越来越好了,但正在执教过程中,若是我们毫无创意可言,仍然正在“教 教科书” ,那就了课改,就不会惹起学生的进修乐趣。由于教材的进修 资本是无限的,而教师以此创制出的资本却能够是无限的。做为教材的利用者, 我们为什么不做一个有创意的设想师呢? 正在新课标、新的指点下,我们应 该树立:用教材教而不是教教材的不雅念。按照现实需要对教材的组织、教材的呈 现体例进行改组,使教材为我所用。正在此根本上,我又让学生切身实践,用创制性 思维设想一个美妙适用的垃圾箱.让学生感触感染一下发现创制所带来的乐趣,实是出 乎我的预料啊!学生的想象太丰硕了 ,设想的垃圾箱都很是有创意 , 例如考虑到制 型、清理、垃圾分类等问题,以至考虑到用太阳能开关垃圾箱盖等问题。 从中 我也深深地体味到学生的创制潜能是庞大的,就看我们怎样去开辟,若是我们还 迷恋于保守的讲授模式,还局限于教材内容,材讲教材,每天都标新立异, 一点创意都没有,那么学生的潜力就不会获得充实的开辟。 我们常传闻“要培 养学生的创制性思维”这句话,试想想,若是我们教师连创制性地操纵教材这种 认识都没有, 还教材有啥就讲啥,那还怎样能培育他们的创制性思维呢?教 处所课以来,使我感触感染最深的是:要想让学生喜好上处所课,而且正在讲堂上有所 收成,特别是创制性思维获得开辟的话,教师必必要成为教材的“再制者” ,而 非教材的者。 反思四: 导入新课这一环节至关主要。 导入新课这一环节虽然正在一节课中 所占的时间很是少, 但它正在整个讲授过程中却起着极为主要的感化,能不克不及把学 生的留意力吸引过来,能不克不及调动起学生的进修积极性,往往正在此一举。若是这 一环节把握欠好, 整个讲授结果就会遭到很大的影响。为了充实调动学生进修的 积极性,正在每节课的备课过程中我都细心设想导入新课这一环节。

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